Les problèmes comportementaux de l’enfance sont associés à un large éventail de conséquences négatives sur la vie, mais on sait peu de choses sur leur association avec les modèles de partenariat à l’âge adulte. S’appuyant sur un échantillon de population de près de 3000 enfants, cette étude a examiné l’association entre les évaluations des comportements notées par les enseignants à l’âge de 10-12 ans et les schémas de partenariat entre 18 et 35 ans, sur la base des déclarations de revenus.